在進(jìn)行右腦教育時(shí)，必須要有預(yù)備課程。

  人類(lèi)在運(yùn)用大腦時(shí)，通常是費(fèi)盡心力地使用左腦。所以，可以認(rèn)為所有的外界刺激幾乎全都進(jìn)入左腦。于是，因?yàn)樽竽X的輸入只能導(dǎo)致左腦的輸出，所以無(wú)法打開(kāi)右腦。

  為了能使用右腦，作為條件，需要先讓右腦得到激活。當(dāng)這一條件被滿(mǎn)足了，變成刺激進(jìn)入右腦的狀態(tài)之后，再進(jìn)行訓(xùn)練，這些是非常重要的。

  激活右腦的基本訓(xùn)練是預(yù)備課程。如果進(jìn)行預(yù)備課程，左腦會(huì)停止發(fā)揮作用，而讓右腦發(fā)揮作用，即“當(dāng)對(duì)右腦的輸入變成可能時(shí)，右腦的輸出就能被獲取”的原理。

  預(yù)備課程由“冥想”、“呼吸”、“暗示”、“想象”組成。

  “冥想”需要閉上眼睛，讓心靈平靜下來(lái)。

  “呼吸”是要比平常更為緩慢地深呼吸。在吐氣的時(shí)候，腹部要盡可能地凹進(jìn)去，一邊吐氣一邊給予“腦部要全神貫注”的暗示。吐氣時(shí)間越長(zhǎng)，越容易看到圖像。

  “暗示”需要像這樣去對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽最喜歡小XX了。小XX的心和媽媽的心永遠(yuǎn)在一起哦?，F(xiàn)在來(lái)和媽媽一起玩想象游戲吧。你能像看電視一樣清楚看到媽媽說(shuō)的事情哦。”

  “想象”是任意讓孩子想象圖像，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最容易想象的是返回到胎兒時(shí)代。不論哪一個(gè)小孩都曾有過(guò)在母親腹中待過(guò)的經(jīng)歷，胎兒時(shí)的甜蜜記憶讓人懷念，所以無(wú)論哪個(gè)孩子都能瞬間形成那一時(shí)期的想象。

  接下來(lái)，要按下面的內(nèi)容去說(shuō)：

  “你慢慢地變小，變成3歲、變成2歲、變成1歲，變成待在媽媽肚子里的小寶寶?，F(xiàn)在你在媽媽肚子里了，非常放松。”

  像這樣和孩子說(shuō)，孩子會(huì)完全退回到胎兒時(shí)的感覺(jué)，能夠?qū)⒛菚r(shí)的樣子以圖像的形式清晰地再現(xiàn)出來(lái)。

  接下來(lái)，讓我們?cè)囍鴨?wèn)孩子，“腹中是什么樣子的”、“能夠看到什么”、“能夠聽(tīng)到什么”、“能感覺(jué)到什么”等，孩子會(huì)將胎兒時(shí)的記憶清晰地說(shuō)給我們聽(tīng)！

  這同樣適用于幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生。在右腦教育一開(kāi)始，首先要進(jìn)行這個(gè)預(yù)備課程。

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